现叛逆？了解这些原因对父母很重要ky开元棋牌重度抑郁女儿为什么出

　　但对她则有更深的意义△◆，阿琼是属于活泼好动◇★▷○，阿琼的头发扎起来了●★-•=，但这不符合父母的要求及社会环境对女孩的期待★☆▼●◇，不再躲避生活◆▪▽■••，理想是可以出人头地◆▷●▪。喜欢一切神秘的东西…◇◆，从此夜夜笙歌女友不断ky开元棋牌•▪◁◁。

　　父母严厉的管教加上与老师=▽、同学交往中的挫折经历•▼，使得阿琼形成的自我概念是歪曲的○☆-，看不到自己身上的任何优点○•▪◁□，觉得自己处处不如人○◁•▼★•。若生活中再出现一些挫折事件☆▽◁，哪怕是很小的事件如自行车被偷了或被老师批评了-▼…•…，她就会产生轻生的冲动☆•。

　　世界在阿琼眼里是灰色的•☆▲▼，人与人之间都是虚伪的△=★▼■、相互利用的•-▽，难有真情▷=…▪，只有让自己躲起来才是安全的□□▷▷△•，不能躲就借助其他力量让自己强大起来☆▲▽•。基于此◆•■•▪，阿琼难以与他人保持长久的朋友关系▽•-，这种状态又强化了她的孤独感◆○▪…，并以独来独往满足了自己与别人不一样的需要●▷◁▲，以此掩藏了内心深处的孤寂●▲◇▷。

　　通过场景重建干预□☆★，帮助阿琼澄清自我认识的误区□□▷▲○-，树立自信○•△•，尝试停止习得的扭曲的行为模式=○◁■◁◆，寻求合理释放扭曲人格的途径…△△，帮助她改变扭曲想法○•△。

　　简单地站在自己期望角度的父母的爱◆○□-●，并不是阿琼需要的爱★○▲■△，这种爱施加得愈多对她来说负担愈沉重◁△△△，因为父母不当的管教堵住了她扭曲人格释放的出口●○，因而逆反行为就愈多◇☆●▼。同时•▼▷◇▷，她在生活中并没有其他的支持◇●•，而是经历了多方面的挫折◇■-○▷，如老师的冷落…▷★◁●★、同学的排斥等■□▷◆▲☆。

　　阿琼有时很胆小■☆▲，如上课不敢举手发言◆▽△，不敢参加竞赛▷◁，不敢跟陌生人讲话▽◁☆▪-。然而有时又很胆大•◆，如考试时感觉很放松☆■▪△，喜欢在溜冰场上充分展示自己•-…▲=。阿琼总想把自己遮住•◆○■△▼，觉得躲起来不让别人看见就比较安全了●▷…▪★。别人都觉得她很怪▼○，因为她的想法■…•、喜欢的东西与别人不一样○▪□。

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　　我在潜意识状态下找到了阿琼的病理性记忆●☆，她从小就是一个调皮的女孩□=•▲开元棋牌灵魂塔罗牌，坐不住•▲•，爱玩…▽★●…，爱讲话•▷▲=，在幼儿园曾被老师用胶带粘住嘴巴△★◆□现叛逆？了解这些原因对父母很重要。她做事慢□■★=▽，磨磨蹭蹭=■□○=，小学语文老师曾因她做作业慢而将她书包甩了出去▷•◇=。初中时一心扑在学习上△…☆◆◆●，把全班男生都得罪了-•-◆，曾被一男生指责说是全班很丑的女生◁▽△，书包被男生摔在地上◁●，并踩坏☆=☆=•。她感觉到很委屈和愤怒…▪★▲◁，但不敢和父母说出来••▽。我对阿琼的病理性记忆进行重组…◇，她委屈的情绪下降了许多○◇。

　　我通过与阿琼母亲的家庭指导△○▽■，努力从外界给予她好的影响◁◆，建立良性互动△☆，以构建一个利于她成长的空间●□-…。指导阿琼的母亲改变教养方式○▲▷，采用疏导方式◆▷■=，接纳女儿活泼好动的人格▪■，多给女儿释放人格的机会●▽。言语多鼓励少批评◆=，尝试用问题探讨的方式代替以前训导▼★、强制规定的方式去与女儿交流沟通▼•=•○▲。

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　　阿琼小学时学不进去-★，不想看书△…•△，不想动★△□▲，作业都是抄的□••△◇。初中阿琼开始意识到学业很重要▲△▽▲◆，学业可以让自己变得强大★•…▪。她喜欢写小说□…▼▪=◁，喜欢学英语◁◇■--。开始数学成绩很好■◁△-•，一天感到被数学老师莫名其妙冷落◇▷☆，从此害怕数学老师的眼神▪◆○▽•，以后数学成绩就掉下去了△☆●•☆。毕业经过努力□-…◆，阿琼考上了市高中▷•◆○，但目前又觉得学不下去▪☆…。她的成绩已进入倒数的行列=…，与进校时的成绩相比下滑了很多■●。

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　　阿琼身材适中=○★，皮肤白净△▲△☆●…，给人整体感觉是文静秀气★•-◇○★，只是长长的刘海与披肩长发遮住了脸的大部分…◇▼。面无表情▲★•◆□•，用她自己的话说☆•◁◆=ky开元棋牌重度抑郁女儿为什么出，她照的大头贴同学都说看着可怕▼◁•…、阴森☆▽□•、恐怖▪◇◆▪●。诉说任何内容都是一副波澜不惊状=▽，就如在诉说别人的故事•◇☆，声音如腹中发出■▼▽=△▽，嘴唇都较少动□▪…=，旁人难以看到她的情绪反应◇-◆-，只是说到快乐的事情时•○…△◁，她的脸会从头发后钻出来-◁▷•◁□，而说到一些不想再提的痛苦经历■★-=，整个脸会缩进头发里■▷▽◇。

　　记忆重组干预两个多月后…◇▲◁…，让我们看到了一个举止文静◇▲-…★、规矩▼▪◆□、懦弱的女孩◇…，阿琼说话的表情丰富了=-▷■，敢于面对现实★▷◇，而父母的惩罚■▽■▽▷•、老师的冷落在一定程度上对她起到了行为塑造作用-◆•◆-，被抓时身无分文……阿琼喜欢打篮球●★◇●☆▪，运动能力强▼•☆▼。

　　阿琼是一名高一年级的女生▲☆▽★。初中时曾多次划伤手臂…●=☆☆，因被家人及时发现而避免严重后果■□。进入高中以来▪•■，母亲通过她的周记发现其言语消沉悲观●▼•，感到事态严重▽•●◇▽■。阿琼父母经过了解后◇▪▲-▼★，决定找我们寻求帮助…▽•，希望从根本上解决她的心理问题▼•▽•▪。

　　我营造一个安全的◁◆◇▼-…、自由的氛围○-○-☆□，让阿琼尽量地表达自己•-，展示她的内心世界▽■▽◇△。虽然只是干预的初始阶段▼◇□□…•，但对于她来说这一阶段很关键▼◇•★，我帮助她体会安全感◇◁，体会人与人之间真诚交流的美好▪…。

　　阿琼感觉好多了•▼▲，能感受到生活中有很多快乐▲◁□◆。她与同学们相处融洽▪●■…▪◇，元旦晚会上表演了一个舞蹈◇•●▲▪，她有点儿紧张但很高兴-▷▼▽。与母亲的关系好多了▷▪，觉得母亲比以前通情达理了…□▪•○。

　　上海七旬男子动迁分4套房卖16次…•，喜欢研究占卜术•▪●☆，反映出心理状态的变化■△=★◁…，不再掩藏自己▲☆=◆。喜欢爬山▼▷○，常能看到她快乐的笑脸●▽，不希望生活平平淡淡■-★，但事实上这只是表面上的▽▽•☆。

　　这种长久的矛盾形成了她复杂的人格ky开元棋牌★▼◁•-，即压抑的人格时刻想找到一个释放的出口★■▷◇○■，这种释放以一种伪装○•☆▽、掩藏的面目出现…•-，尤其在进入青春期这个特别叛逆的时期后▪☆▷，释放人格的要求越发显得迫切与猛烈◆◇□▽●，于是就出现了当前各种稀奇古怪的念头与不合常规的做法•▲△★◆。

　　阿琼没有幸福的童年▼▽•，只要说错话或做错事▪•◇□，就会遭到父母的打骂●●☆▪。爸爸是罚跪▲•=□☆，妈妈是用鞭子抽打她△▷△=。初中阿琼曾一度迷恋写小说□▽◁☆，初二开始写☆□•，但妈妈觉得是浪费时间▪▽●▪◆，耽误学业▷▼★○。她写一本■•▪◁▽▷，被妈妈收去了◆▼●●，再写••…▼▼◇，又被没收●◆=▼◁=，直到都被妈妈烧了☆▲★■▷。她后来只好停笔◆□•-…，高中又开始写★•-□。

　　阿琼为正常生产▷▷，身体一直很好-◁★。父亲是公司管理人员◁☆◆•◁，母亲是家庭主妇◇•●=…★。从小家教严格▼•▷，家庭经济条件尚可◆▷▷★•。

　　阿琼从小没有知心朋友■●▼▽◁，得拿东西哄着别的小朋友与自己玩★▪…，否则他们就不理自己▼■○。过生日▪★■◆▪▲，别的小朋友可以收到很多好朋友送的礼物▼•，而她没收到过◆●▽▷▪。现在班上的同学说她生活在石器时代▪☆◆▷▼▲，什么都不知道▪▼，与她没有共同语言=■◁▲●-。

　　这在咨询前是难见的-★◇◆。美俄在沙特会谈4个半小时细节曝光精通塔罗牌△▼△☆▷。希望自己能做一个女强人=☆-★▪★，甚至有一点儿狂野的类型…▪，有惊天动地的事情发生在自己身上=★□□，实际上▪•▽▪，恢复了活泼的表现●△▪▽△。3名外交△•△◆“新兵-◆□▪★…”VS2位外交▷•△★★“老手■•◆”△■…☆，发型的改变对一般人也许仅仅是外表的变化=-■■…，

　　阿琼母亲反馈说●◇，她成绩进步很大☆▷◁•▲，能与同学打成一片了◇■。她周记的文风变了▷▽=▼○，那些凄美◇…、悲凉的文字逐渐减少☆□-▼■，而一些清新…▼◁、阳光的文字多起来▪•。看到阿琼的改变▲•▽▼○，我感到非常欣慰和感动•■◁◁▲=。

　　爱的缺失导致阿琼消沉的世界观和安全感的缺乏…☆…□•，使其难以与他人建立亲密●▪=□、友好的关系▪○。与父母关系僵化▲◆▲◆•，父母不能说不爱她★▼▼★■，其母亲没有出去找工作◁◇▲，就是为了管教好她▪•，担心她出意外▷=◁★○，而她与母亲完全无法沟通-▼■-◁，对母亲的管教充耳不闻☆●▼○■•，依然我行我素◁-●◆▽。